Makalah Metode Pengajaran Al-Qur’an
By: Ibrahim Lubis, M.Pd.I
BAB I
PENDAHULUAN
Belajar dan mengajarkan Al-Qur’an merupakan kewajiban yang harus dilakukan bersama-sama. Bagi umat Islam tentunya Al-Qur’an merupakan tuntunan dan pedoman dalam kehidupan untuk menuju masa depan yang sesuai dengan ajaran Agama Islam.
Menjadikan Al-Qur’an sebagai imam dalam hidup adalah prinsip yang seharusnya dimiliki setiap muslim, namun harapan ini tidak sesuai dengan fakta dan realitanya. Berapa banyak anak-anak muslim yang sulit membaca Al-Qur’an, sulit mengetahui dan memahami Al-Qur’an, bahkan sama sekali tidak tahu membaca Al-Qur’an.
Realita banyaknya generasi Islam yang tidak lagi peduli dengan kitab suci Al-Qur’an merupakan tanda-tanda bahwa Agama Islam tidak lagi menjadi acuan dan dasar utama dalam kehidupan umat Islam saat ini, banyak dari mereka yang lebih memilih untuk belajar bahasa inggris, jepang, komputer dll daripada mempelajari Al-Qur’an dengan sungguh-sungguh.
Oleh karena itulah, bagi kita para guru, ustadz/ustadzah dan para orang tua untuk memikirkan persoalan yang terjadi saat ini, menindaklanjuti dan berkomitmen untuk mengajarkan Al-Qur’an dengan baik dan benar kepada Generasi penerus merupakan tanggung jawab dan langkah yang harus dilaksanakan sedini mungkin.
BAB II
PEMBAHASAN
Makalah Metode Pengajaran Al-Qur’an
A. Pengertian Metode
Metode dapat diartikan sebagai cara-cara atau langkah-langkah yang digunakan dalam menyampaikan sesuatu gagasan, pemikiran, atau wawasan yang disusun secar sistematik dan terencana serta di dasarkan pada teori, konsep dan prinsip-prinsip tertentu yang terdapat di dalam berbagi disilpin ilmu terkait.[1]
B. Metode Pengajaran Al-Qur’an
Dilihat dari segi langkah-langkah dan tujuan kompetensi yang ingin dicapai, terdapat sejumlah metode pengajaran yang dapat digunakan
1. Metode Demostrasi
Metode domonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan memperagakan atau mempertunjukan kepada peserta didik tentang suatu proses.[2] Bisa melalui dengan menggunakan peralatan atau dengan benda.
2. Metode Latihan/Drill
Metode latihan/drill adalah metode yang digunakan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena dengan melakukannya secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan siap siagakan.[3]
3. Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalah suatu cara pengajaran dimana seorang pendidik memberikan tugas-tugas tertentu kepada peserta didik.[4]
4. Metode Muthala’an atau Qiraat
Metode muthala’an atau qiraat adalah metode membaca pada peserta didiknya, dan peserta didik menyimak dan memperhatikan bacaan dan sekali-sekali peserta didik menirukan bacaan pendidik tersebut. Teknik ini dapat dilakukan oleh peserta didik yang sudah pandai membaca dan peserta didik lainnya tinggal menyimak, fungsi pendidik di sini adalah memperhatikan dan menegur bila terjadi kesalahan dalam membaca.[5]
5. Melalui Tape Recorder
Alat ini banyak sekali manfaatnya dalam kaitannya mempercepat mengusai lagu-lagu tilawatil quran, karena dengan sering mendengarkan, mempelajari serta mempraktekan, maka lama kelamaan akan melekatlah lagu-lagu tersebut dalam ingatan kita.[6]
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan Makalah Metode Pengajaran Al-Qur’an
Mudah-mudahan dengan mengetahui Metode Pengajaran Al-Qur’an ini akan membantu para pendidik untuk mengajarkan Al-Qur’an kepada peserta didik dengan baik dan benar, dan semoga dengan menggunakan metode ini akan mempercepat pemahaman peserta didik untuk mengetahui, memahami dan membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
DAFTAR PUSTAKA
- Abudin Nata, Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Cet. 2 (Jakarta; Prenada Media Group, 2011)
- Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Cet. 6 ( Jakarta: Kalam Mulia, 2010)
- Abdul Mujib, Ilmu Pendidikan Islam, Cet 3 (Jakarta: Kencana Prenada Media, 2010)
_________________________
[1] Abudin Nata, Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran, Cet. 2 (Jakarta; Prenada Media Group, 2011), h. 176
[2] Ibid, h. 183
[3] Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Cet. 6 ( Jakarta: Kalam Mulia, 2010), h. 349
[4] Ibid, h. 361
[5] Abdul Majid, Ilmu Pendidikan Islam, h. 208
[6]M. Misbachul Munir, Pedoman Lagu-Lagu Tilawatil Quran Dilengkapi Dengan Tajwid Dan Qasidah, h. 22